الإدارة العامة للتعليم
تقرير واقع المدرسة وتحديد الأولويات العاجلة
العام الدراسي
المرحلة
مدير/ة المدرسة
شعار المدرسة
بيانات المدرسة الأساسية
القسم ١نتائج التقويم المدرسي الأخير
القسم ٢متوسط الأداء العام في المجالات
الإدارة المدرسية
التعليم والتعلّم
نواتج التعلّم
البيئة المدرسية
مصدر هذه المجالات: معايير التقويم والتصنيف والاعتماد المدرسي — هيئة تقويم التعليم والتدريب. تُنقل كما وردت في تقرير التقويم، ولا تُخلط بمجالات الممارسات الإشرافية في الأقسام التالية.
تصنيف أداء المدرسة
اختر التصنيف كما ورد في آخر تقرير تقويم — ويظهر أمامك نوع الخطة المقابل له في النموذج الإشرافي.
تصنيف أداء المدرسة يكون في ضوء آخر تقرير صدر (التقويم الخارجي أو الذاتي) — تنقله المدرسة كما هو، ولا تحتسبه المنصة.
نتائج المدرسة
القسم ٣البنود أدناه مقترحة — عدّلها أو احذفها أو أضف غيرها بما يوافق بيانات مدرستكم.
| م | البيان | العام السابق | العام الحالي | الاتجاه | ملحوظة |
|---|
جوانب القوة والضعف وآليات المعالجة
القسم ٤
المجالات الأربعة هي مجالات الممارسات الإشرافية الأساسية — والمكتوب داخلها مقترح قابل للتعديل والحذف.
مصدر هذه المجالات: مجالات الممارسات الإشرافية الأساسية — النموذج الإشرافي في ضوء تمكين المدرسة (وزارة التعليم). وهي غير مجالات التقويم في القسم الثاني، لأن خطة التحسين تُبنى عليها هي.
التحديات والقضايا
القسم ٥المجالات هنا مجالات الممارسات الإشرافية في النموذج الإشرافي — لا مجالات التقويم في القسم الثاني.
| م | المجال | التحدي أو القضية | أثره على أداء المدرسة |
|---|
الأولويات العاجلة
القسم ٦
هذه الأولويات هي مخرج التقرير — وعليها تُبنى خطة تحسين المجالات الإشرافية.
المجالات هنا مجالات الممارسات الإشرافية في النموذج الإشرافي — لا مجالات التقويم في القسم الثاني.
| الترتيب | المجال | الأولوية العاجلة | مبرّرها من التحليل |
|---|
الاعتماد والعرض
القسم ٧رئيس/ة لجنة التميز المدرسي
التوقيع
مدير/ة المدرسة
التوقيع