المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة …
وزارة التعليم
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة …
شعار المدرسة
سجل درجات السلوك والمواظبة
عـام دراسـي 1448هـ
① درجات السلوك
② درجات المواظبة
③ الحسم والتعويض
سجل درجات السلوك — الفصل الدراسي1
الصف :
الفصل :
الفترة الدراسية :
رائد/ة الفصل :
| م | اسم الطالب/ة | الصف | رصيد السلوك الإيجابي | مجموع الحسم | درجات التعويض | السلوك المتميز | الإجمالي من ١٠٠ |
|---|
• يُعدّ كل طالب/ة مستحقاً لدرجة السلوك الإيجابي (٨٠) بشكل تلقائي بداية كل فصل دراسي، وتُحسم عند ارتكاب المشكلات السلوكية وفق جدول الحسم.
• السلوك المتميز (٢٠) يُمنح وفق ممارسات السلوك المتميز الموضّحة في التبويب الثالث.
• لا تتجاوز درجة سلوك الطالب/ة مئة درجة، ويحقّ للمخالف سلوكياً الجمع بين فرص تعويض الدرجات المحسومة.
• تُدوَّن الدرجة النهائية في نظام نور، وهذا السجل أداة حصر وتوثيق للمدرسة.
• السلوك المتميز (٢٠) يُمنح وفق ممارسات السلوك المتميز الموضّحة في التبويب الثالث.
• لا تتجاوز درجة سلوك الطالب/ة مئة درجة، ويحقّ للمخالف سلوكياً الجمع بين فرص تعويض الدرجات المحسومة.
• تُدوَّن الدرجة النهائية في نظام نور، وهذا السجل أداة حصر وتوثيق للمدرسة.
الموجّه/ة الطلابي/ة
الختم
ختم المدرسة
مدير/ة المدرسة
سجل درجات المواظبة — العام الدراسي1
| م | اسم الطالب/ة | الصف | غياب بعذر (أيام) | غياب بدون عذر (أيام) | درجة المواظبة من ١٠٠ | نسبة الغياب بدون عذر |
|---|
• تُخصَّص (١٠٠) درجة للمواظبة خلال العام الدراسي من الصف الثالث الابتدائي إلى الصف الثالث الثانوي، وتُحسم درجة واحدة عن غياب كل يوم دراسي بدون عذر.
• النسبة النظامية المنصوص عليها في قواعد السلوك والمواظبة هي (١٠٪) من أيام العام الدراسي، وما يظهر هنا حساب رقمي لبيانات المدرسة فقط.
• إدخال الغياب واعتماد الأعذار وأي إجراء مترتّب عليها يتمّ عبر نظام نور ومنصة مدرستي وفق اللائحة، والقرار لإدارة المدرسة.
• النسبة النظامية المنصوص عليها في قواعد السلوك والمواظبة هي (١٠٪) من أيام العام الدراسي، وما يظهر هنا حساب رقمي لبيانات المدرسة فقط.
• إدخال الغياب واعتماد الأعذار وأي إجراء مترتّب عليها يتمّ عبر نظام نور ومنصة مدرستي وفق اللائحة، والقرار لإدارة المدرسة.
وكيل/ة شؤون الطلبة
الختم
ختم المدرسة
مدير/ة المدرسة
توزيع درجات الحسم حسب درجة المشكلة السلوكية1
| المشكلة السلوكية | درجات الحسم |
|---|---|
| مشكلات الدرجة الأولى | درجة واحدة |
| مشكلات الدرجة الثانية | درجتان |
| مشكلات الدرجة الثالثة | ثلاث درجات |
| مشكلات الدرجة الرابعة | عشر درجات |
| مشكلات الدرجة الخامسة | خمس عشرة درجة |
ممارسات السلوك المتميز المقترحة ودرجاتها2
| الممارسة | الدرجة |
|---|---|
| انضباط الطالب/ة وعدم غيابه بدون عذر خلال الفصل الدراسي. | ست درجات |
| المشاركة في الخدمة المجتمعية خارج المدرسة · تقديم فعالية حوارية · المشاركة في حملة توعوية · عرض تجارب شخصية ناجحة · الالتحاق ببرنامج أو دورة. | ست درجات لكل مشاركة |
| المشاركة في مجالات الأنشطة المدرسية : مهارات الاتصال (العمل الجماعي، التعلم بالأقران) · مهارات القيادة والمسؤولية (التخطيط، التحفيز) · المهارات الرقمية (إعداد العروض، تصميم المحتوى الإلكتروني) · مهارة إدارة الوقت. | أربع درجات لكل مشاركة |
| كتابة رسالة شكر (للوطن، للقيادة الرشيدة، للأسرة، للمعلم…) · المشاركة في الإذاعة · تقديم مقترح لصالح المجتمع المدرسي · التعاون مع الزملاء والمعلمين وإدارة المدرسة. | درجتان لكل مشاركة |
| إذا اكتسب الطالب/ة سلوكاً متميزاً غير ما ذُكر في موضوعات أو ممارسات السلوك المتميز المقترحة. | تقدّر المدرسة الدرجة المناسبة بناءً على توصية لجنة التوجيه الطلابي بما لا يتجاوز ست درجات |
• يُتاح للطالب/ة فرص تعويض الدرجات المحسومة من السلوك الإيجابي خلال الفصل الدراسي، من خلال تنفيذ ممارسات السلوك المتميز المقترحة.
• يحقّ للطالب/ة تكرار السلوك المتميز لاكتساب مزيد من الدرجات بحيث لا تتجاوز درجات السلوك مئة درجة.
• يُقدَّم الطالب/ة الشواهد التي تثبت قيامه بفرصة تعويضية لوكيل/ة شؤون الطلبة، ويُحتفظ بها في ملفه.
• يحقّ للطالب/ة تكرار السلوك المتميز لاكتساب مزيد من الدرجات بحيث لا تتجاوز درجات السلوك مئة درجة.
• يُقدَّم الطالب/ة الشواهد التي تثبت قيامه بفرصة تعويضية لوكيل/ة شؤون الطلبة، ويُحتفظ بها في ملفه.
الموجّه/ة الطلابي/ة
الختم
ختم المدرسة
مدير/ة المدرسة
سجل درجات السلوك والمواظبة · قواعد السلوك والمواظبة · 1448هـ